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 Redazione
                                                                Redazione
                            
                         
                                                            LโIstat ha recentemente diffuso dati inequivocabili sul crollo del potere dโacquisto degli stipendi โ con salari reali piรน bassi dellโ8,8% rispetto a gennaio 2021 e una perdita complessiva di circa il 20% del potere dโacquisto in cinque anni.
Il mondo della scuola assiste attonito a uno spettacolo indecoroso: alcuni sindacati di categoria, come CISL Scuola e SNALS Sindacato Nazionale Autonomo Lavoratori Scuola si preparano a firmare il CCNL 2022โ2024 che umilia ancora una volta il personale ATA e docente.
Siamo di fronte allโennesimo atto di resa e complicitร  verso la politica e lโamministrazione, che da anni scaricano sulle spalle dei lavoratori della scuola il peso della crisi e dellโinflazione, senza alcuna reale volontร  di restituire dignitร  economica e professionale a chi garantisce ogni giorno il funzionamento della scuola pubblica.
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Il CCNL che si apprestano a sottoscrivere โ dopo 1400 giorni di attesa e promesse โ non solo non colma il divario accumulato, ma istituzionalizza la perdita.
Gli aumenti previsti sono poco piรน che simbolici e incapaci di compensare anche solo una frazione della svalutazione subita dai salari dal 2021 ad oggi.
ร inaccettabile che, mentre i prezzi sono esplosi e le famiglie arrancano per arrivare a fine mese, si parli di โincrementiโ quando in realtร  si tratta di una decurtazione mascherata, spacciata per conquista sindacale.
Le sigle firmatarie dovrebbero avere il coraggio di guardare in faccia i lavoratori e spiegare perchรฉ accettano un contratto che, nei fatti, congela la povertร  e rende strutturale lโerosione del salario reale.
La scuola pubblica non puรฒ essere costruita sul sacrificio degli ultimi.
Il personale ATA รจ la spina dorsale silenziosa della scuola: amministrativi, tecnici, collaboratori scolastici, persone che ogni giorno garantiscono ordine, sicurezza e servizi, spesso con stipendi che sfiorano la soglia della sopravvivenza.
Eppure, ancora una volta, vengono trattati come un costo da comprimere, non come professionisti da valorizzare.
Le istituzioni parlano di โinnovazioneโ, di โdigitalizzazioneโ, di โnuovi profili professionaliโ, ma continuano a ignorare la realtร  concreta di chi lavora dietro le quinte e subisce da anni la mancanza di riconoscimento economico e normativo.
Accettare oggi un contratto cosรฌ penalizzante significa legittimare la disuguaglianza e lโabbandono del personale ATA, che paga le scelte scellerate di chi dovrebbe difenderlo.
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Il Comitato EVOLUZIONE ATA - NAZIONALE considera la firma di questo contratto un atto gravemente lesivo degli interessi collettivi dei lavoratori del comparto scuola.
Ogni organizzazione che dovesse sottoscriverlo si renderร  corresponsabile del danno economico e morale inflitto al personale.
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Respingiamo con forza ogni tentativo di far passare questo contratto come un โpasso avantiโ.
Non in nostro nome si potrร  firmare un documento che cristallizza la povertร  salariale, nega il recupero dellโinflazione, e svilisce il lavoro pubblico in uno dei settori piรน delicati per il futuro del Paese.
Chiediamo a tutti i lavoratori ATA di non restare in silenzio, di pretendere trasparenza e coerenza dai sindacati e di mobilitarsi contro un accordo che rappresenta una sconfitta per tutti.
Oggi piรน che mai serve un cambio di rotta:
non servono firme, ma coraggio politico, rappresentanza reale e rispetto per la dignitร  dei lavoratori.
Se i sindacati non sono piรน in grado di difendere chi rappresentano, allora saranno i lavoratori stessi a doversi organizzare per farlo.
La firma del CCNL deve avvenire nel pieno rispetto degli interessi dei lavoratori rappresentati.
Il mandato di rappresentanza sindacale implica fedeltร  e correttezza.
Firmare un CCNL che di fatto riduce il potere d'acquisto dei lavoratori va contro i principi elementari della rappresentanza sindacale.
Italia, 30 ottobre 2025
Comitato Evoluzione ATA
 
						 
				 
				